教師風采
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優秀班主任:王會東

本人1993年入校,多次擔任班主任的工作,隨著時代的進步我唯恐落后、勤學不綴、與時俱進逐漸摸索出一套班級管理思路。那就是,“以教代管”,何為“以教代管”呢?就是以教學生專業知識來代替紀律管理,主要是把學生們的課余時間大部分都利用了起來,教他們搞趣味電子制作、維修家電、開發教具、編寫實訓指導書等等,用專業知識充實了他們的頭腦,使他們對專業發生了濃厚興趣,讓他們在學習中得到的快樂,在快樂中學習,不再像以前一樣的沉迷于網絡游戲等虛擬的世界,從而變得踏實、認真起來。學生們踏實了、愛學了,自覺性提高了,我們班級管理就輕松了。本人以我目前所帶的電信四班為例闡述我的經歷。電信四自07年9月入學以來在電氣系葛主任的指導下,由我實施“以教代管”的管理方法歷經四年不斷進步和完善,逐步形成了以電子技術專長為核心、學風濃郁、和諧溫馨、團結向上、德智文體全面發展好集體。下面向大家具體匯報這個班四年來取得的可喜成績:

第一  輝煌的競賽成績。10年5月,電信四班選拔6名尖子生由我輔導參加河北省中職學生技能大賽(電子設備裝調競賽)獲團體二等獎,其中一等獎一名,二等獎三名。這次成績我們并不滿意,比賽中出現了種種意外情況,我們沒發揮出正常的水平;可是成功總是青睞那些有準備的人,10年10月電信四又有2名同學參加了“中國聯通杯”2010河北省電子信息職業技能大賽,這次我們發揮出色,獲得了團體一等獎,兩名學生都獲得個人一等獎,全省排名是第七和第九名,這也是我們電氣工程系有史以來取得的最好競賽成績。這次成績有力地樹立了我校在全省電子行業的優良形象,給省廳領導留下很深很好的印象。2011年度我班省賽又有11名學生獲獎,為我校贏得了榮譽。目前,電信四班以良好的班風和優異的量化成績贏得了全校贊譽;2011年我訓練的單片機控制項目省賽又創佳績,獲團體二等獎,總分全省第三名。這也是電氣系單片機項目有史以來的最好成績。本人由此被省教育廳、人力廳、工信廳多次授予省優秀指導教師稱號。

第二  高水平的專業技術。電信四班自入學以來就成立電子技術等學習小組,四年來學生們在我的帶領下埋頭苦學、犧牲了很多休息時間學習電子制作、電子繪圖、維修小家電等技術,一部分同學還參與了電氣系電子教具制作和實訓指導書的編寫等可謂小有所成。去年和今年共組織了2次電子制作展覽,第一次在綜合樓108室向全系師生展示,目的是拋磚引玉,激發全系學生學習興趣;第二次在實訓樓三樓 ,這次展覽任務是配合我校承辦“河北省電工電子優質課評比賽”,我們的電子制作展臺受到了來自全省教師的青睞,在評比賽過程中我們電信四班學生參與編寫的電子實訓指導書和制作的電子套件被全省同行們索要一空。

第三  名列前茅的班級量化成績。本學期開學后,電信四班師生高度重視校規校紀,制訂了學習和紀律兩手都要抓,兩手都要硬的工作計劃,將班級量化作為重中之重,取得了較好的效果。本學期九月份,班級量化扣2分,十月扣4分、十一月扣0分,前三個月我們班級量化總扣分只有6分,人均扣分0.176分,由此電信四班本學期量化成績在全系排名第一,這是電信四全體師生共同努力的結果。

第四 樣樣出色的德育和文體活動。“看人看優點,待人要寬厚”,是我們電信四班的待人之道,四年來學生們尊師重教、互讓互諒,形成了溫馨和諧班級氛圍,特別是本學期在班級團支部的組織下開展了以“祝福每個學生生日快樂”為主題的團課活動,同學們生日禮物就是一個小小的筆記本,可筆記本上留下了每位同學和老師對壽星的祝福,學生們在這樣的集體里倍感溫馨和幸福;電信四的文體活動在系里以至全校是很有名氣的,閃電杯籃球賽和新星杯校園歌手大獎賽等諸多賽事往往是我們班奪冠的平臺。

多年來在班級管理中實施人性化管理,大家聽到管理學生往往會與嚴格要求學生,甚至體罰聯想到一起,實則不然。其實,這次我們班的量化成績之所以能夠這樣優異,是和學生的自覺性密不可分的。為什么我的學生們就甘愿嚴格要求自己呢?這就要談到我的第二個特色管理—人性化管理了。

我的人性化管理就是拿學生們當朋友,就像是一家人一樣。師生,只是課堂上的關系;由于學生們都是來自各個地方的、有些離家很遠,我在另一個方面又充當了一位家長。真的是拿學生當自己的孩子一樣對待,給他們生活上的關心與體貼。正是由于老師的真心相待,學生們才會理解老師、支持老師,和老師站在一起。現在,電信四班班風良好,形成了人人遵守紀律、積極好學的學風,學生們現在都積極備戰明年春季的 “畢昇杯全國高職組電子創新設計競賽”。我相信明年我們會再創輝煌、以更好成績來為我校增光添彩。

如今,我擔任電信四班的班主任已有四年,四年來為了能讓學生更好地學習專業知識,我自己也投入了大量的精力來研究專業技術,四年來我犧牲了無數個節假日,邊學邊教,邊教邊學。為了給同學們一杯水,我卻足足準備一桶。這幾年來我在葛主任的指導下,自05年起,開始自學單片機和protel技術,06年去北京理工大學進修嵌入式技術,08年在上海第二工業大學參加國家級骨干教師培訓。幾年來刻苦鉆研專業和中職教學方法改革取得了一系列可喜的成績:

07年和10年我先后三次輔導學生參加河北省電子技能大賽獲團體一等獎一次、二等獎兩次,三次被省教育廳授予省優秀指導教師稱號;08年獲保定市工信局授予電子行業先進工作者稱號; 09年被省教育廳、工信廳授予先進工作者稱號;10年被河北省安監局授予優秀教師稱號等。

08年撰寫教學論文《職業院校如何幫助應屆畢業生克服用人單位需求“工作經驗”這個瓶頸》,這篇論文在河北省職業教育優秀教學論文評比中獲一等獎。09年12月被教育部職成司聘為教材評審專家參加了全國中職教育課程改革國家規劃新教材的審定工作。也就是說這四年是我努力拼搏的四年;是我專業技術和管理能力進步的四年;是我努力做好一名班主任的四年。

多年來我和我管理的班級風雨同舟、共同進步,所取得的成績是可喜的,這與我校全體師生的對我的支持和幫助是分不開的。強烈感謝校領導和后勤領導對我工作的大力支持和幫助!

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