教師風采
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教學能手:許迎東

自從選擇教師這個職業以來,本人時時刻刻以一名合格的人民教師為標準,嚴格要求自己,以教育方針為指導,以教好學生、讓學生全面發展為目標,努力使學生學有所得。下面是本人在近學期中的思想和工作情況。

一、政治思想方面:

始終堅持黨的基本路線,擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,忠誠人民的教育事業;不斷加深對黨的教育政策的學習和理解,加強個人道德修養,遵紀守法,勤奮工作,以身作則,樂于奉獻,全面貫徹執行國家的教育方針,特別是關注職業教育領域改革的新思想,新觀念,新措施;堅決服從學校領導安排,履行教師崗位職責,教書育人,為人師表;認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,注意從書本中汲取精華,仔細體會如何做好一名人民教師。

二、個人業務方面

堅持走繼續教育之路,我深知學歷并不等于能力,“活到老學到老”。只有不斷參加業務培訓學習,提高自身的業務素質,才能更好的完成學校布置的教學任務。于是先后參加高級維修電工培訓、專升本自學考試等,并分別于2009年10月獲得維修電工資格證書;2012年3月華北電力大學電力自動化本科畢業,取得學士學位。

在平時的教學過程中,認真學習教育理論和先進的教學手段,積極推行教學改革,更新教育觀,與時俱進,開拓創新,不斷探索教學改革的新路子。認真學習《教育學》、《教育心理學》,積極參加教學教研活動。了解教材的結構及其重點與難點,掌握知識的邏輯,從教材中汲取精華并傳授給學生。了解學生原有的知識技能和認知規律,并根據學生的實際情況開展教學。積極參與聽課、評課等活動,虛心向老教師、老前輩學習,以提高自身的教學水平。積極參與教學改革活動,綜合運用多種教學方法,因材施教,提高學生的專業知識和技能水平的同時積累教學經驗,達到真正的“教學相長”。

三、教學工作方面

近學期每周課時量均達到24節,從最初的《電工電子基礎》的理論教師,到《電工實訓》實習老師,從最初的《電機基礎》的理論教師,到《電機實訓及維修》實踐老師,在同事們的幫助和自己的不懈努力下,我已經向“雙師型”的目標靠近。為了更好的完成教學任務,我從以下幾點開展工作:

1、認真備課。不但要備教材而且要備教法、備學生,根據教材內容及學生的實際,設計授課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,并制作各種利于吸引學生注意力的教學課件和相關視頻資料,課后及時對該課內容作出總結,寫好教學反思,并認真總結每節課的知識要點,歸納成集。

2、認真批改作業及課后輔導工作。布置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到書店、互聯網去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

3、積極推進素質教育。在教學工作中注意學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

4、注重課堂風氣。針對我們中職學生年齡段的特點,強調課堂紀律,對于那些玩手機,睡懶覺的行為絕不姑息。并采用相對已接受的方式方法進行教育,使其從內心認識到錯誤,激發他們自主學習的積極性。

5、堅持“一切為了學生”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

我深知:現代的教師不是做教書匠,而是要成為適合社會發展的新時代教師,不斷用新知識武裝自己的頭腦,才能滿足于現代學生的求知欲望。盡管我這次有幸以 “教學能手”的身份被學校評為“年度十佳”,但這并不是終點,我將以此為契機,加倍努力,繼續為學校的發展貢獻自己的一份力量。

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