教師風采
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優秀班主任:張官林

我是機電59班班主任張官林,從2007年秋季開始,我一直擔任班主任工作,共擔任過機電16班、電工電子4班、機電27班、機電31班、機電45班、電信8班、農電10班、機電59班8個班級的班主任工作。

幾年來,在學校各級領導、學生管理人員以及各位老師的幫助和支持下,我在班主任工作中逐漸成長和成熟起來。

一、勤于交流

要想當好班主任,就必須了解學生,了解他們的思想狀況、學習狀況、生活狀況、家庭狀況。對學生有了充分的了解才能更好地開展各項工作。要想深入到學生的內心,就必須放下架子,與學生交心,與學生做朋友。我就是經常到宿舍、到教室去,利用一切可能的機會和學生交心,以取得學生的信任和支持。

二、以身作則,潛移默化

很多老師一定會有同感,榜樣的力量是無窮的,要求學生做到的,我們首先應該自己做到并做好。很多同學剛入學時生活習慣很不好,自理能力很差,但我沒有一味的批評、也沒有苦口婆心的勸導,而是默不做聲地幫助他們打掃衛生、整理床鋪等等。一開始,同學們默默地看著,不動也不說話。慢慢的,便會有學生主動過來說,“老師我來吧”。慢慢的,同學們便習慣了早起、習慣了清潔、習慣了遵守秩序。

三、勤于溝通

學生管理是一項復雜的系統工程,需要方方面面相關人員的合作與努力,做到齊抓共管。所以,班主任平時還要注意積極與任課教師溝通,了解學生的學習情況、出勤情況、課堂紀律情況,還要主動與學管人員和樓管人員溝通,了解學生在課堂以外的種種表現,對學生進行全方位、全過程的教育。另外,我們還要特別注重與學生家長勤溝通,一是了解學生的家庭狀況,二是了解學生在家中的表現,三是及時向家長匯報學生在學校的表現。要積極爭取家長的配合,共同承擔教育孩子的責任。

四、勤于檢查

作為班主任,就要嘴勤、眼勤、腿勤,就是要勤要求、勤檢查。每天早晚都到學生宿舍去轉一轉,檢查一下宿舍衛生狀況、就寢紀律狀況、看看學生有沒有什么需求。作為班主任,還要經常檢查衛生區的清掃和出勤情況,還要經常進教室檢查遲到早退現象、檢查課堂紀律情況、檢查晚自習紀律和教室衛生狀況。在班主任的嚴格監督檢查下,學生不再有偷懶和僥幸心理,認真做好自己該做的事情。

身獲“十佳”榮譽,肩負更大責任。這是對我們優秀班主任的嘉獎,也是對我們所有班主任以及學生工作者的工作肯定,我們深感榮幸,也更能掂量出這份沉甸甸的期盼和責任。請允許我代表他們,向領導、向老師、向所有關心學生工作的教職工表示誠摯敬意!同時我們也鄭重表示:今后,我們一定會一如既往地以校為家,視學生為朋友,待學生為親人,默默耕耘,無私奉獻,力爭把各項工作做的再實一些,更細一點。使領導更滿意,學生更歡迎,家長更放心,社會更認可。

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